Videojuegos.

Los videojuegos son algo realmente atractivo para los niños, pero ¿qué utilidad le dan?, ¿son perjudiciales? 

Nos saturan hoy en día con tanta tecnología, creamos una necesidad cuando antes podíamos pasar sin ella. Está claro que ante está situación o te digitalizas o "mueres", y ya desde muy pequeño los niños están digitalizados, saben utilizar tablets, ordenadores...por esta razón se están instalando los ordenadores en las aulas.

Utilizar el ordenador como medio de aprendizaje es una buena opción, debido a que responde a necesidades que puede presentar un alumno y es una gran fuente de información, pero siempre debe de estar supervisado por un adulto y creo que hay ocasiones en los que se debe dejar como última opción y que indaguen en bibliotecas, debido a que por esta era las estamos dejando desiertas, aparte que hay que fomentar que primero piensen, que busquen las soluciones posibles pensando y que no sea la máquina quien les de la solución.

Si nos centramos en los videojuegos, yo siempre he estado en contra de ellos porque no me gustan las máquinas, pero después de informarme sobre ellos tengo otra visión. Desde mi punto de vista pueden ser óptimos o nefastos.

Está claro que son atractivos y que captamos mucha información mediante el sentido de la vista. Un videojuego le plantea un problema que debe solucionar y el jugador debe de buscar posibilidades para solventarlo, está pensando. Además que hay niveles y esto le posibilita superarse para llegar a la meta.

Cuando se juega se está totalmente concentrado.

También tenemos la Wii como medio para jugar en familia o incluso hacer deporte como el caso de Wii Sports. 

Hasta aquí todo bien, pero ¿se hace un uso adecuado de ellos?, los más pequeños (y no tanto) si son chicos lo utilizan para jugar al fútbol, en menor medida lo utilizan las chicas, pasan por los Sims...

Pero, los niños ante algo tan interactivo es fácil que le atrapen y muchos de ellos se pueden pasar horas delante de una pantalla si no están bajo la supervisión de un adulto. De hecho, tal día como hoy en la noticias nos informaban de una niña que con tal sólo 4 años de edad está en tratamiento psiquiátrico debido al enganche de la tablet. Por tanto, en primer lugar hay que darles información y siempre bajo la tutela de un adulto.

Fuentes comunicaban que aquellos que habían jugado con videojuegos eran mejores médicos, empresarios...porque estaban acostumbrados a tener un problema e irlo superando,cosa que discrepo. Antiguamente no los teníamos y seguro que había buenos médicos, empresarios...porque se nutrian de la lectura y de los juegos en la calle que de igual manera te enseñan a cooperar entre cosas.

No olvidar que son máquinas con las que están interactuando y esto aísla a los niños, les aleja de las relaciones sociales y de adquirir unas habilidades sociales (si se hace un abuso de ellos), además tampoco permite jugar a un número excesivo de jugadores. Y si son de dos, fomentan la competitividad.

Los hay de diversos tipos: musicales, de rol, estrategias, disparos...Y me detengo en este último, que creo que es generador de violencia.

Mark Prensky, experto en la educación del futuro, aboga por utilizar como medio de aprendizaje, obviamente ante un experto y una estudiante no le puedo arrebatar nada. Pero me limitaré en opinar, después de escuchar la entrevista realizada por el señor Eduardo Punset, daba la sensación que lo enfocaba todo como si la escuela fuera el lugar para prepararlos profesionalmente y que mediante los videojuegos formariamos a personas más inteligentes, pero poco habló de los valores que la misma escuela tiene que transmitir. 

No le discuto nada, pero la situación por la que estamos atravesando es complicada para que quizás un niño pueda tener un ordenador en su casa, hay personas humildes y si nos obcecamos en en utilizar sólo este medio, algunos quedarán fuera.

Como colofón, creo que sí pueden ser un buen recurso pero en su término medio, ya se sabe, la virtud está en el término medio. Como primera opción para entretenerse apuesto por un juego en la calle donde se relacionen con los demás, después se puede dedicar un límite de tiempo en fin de semana al videojuego como ocio. Importante la selección de videojuegos, optar por aquellos que sean deportivos, musicales, y alguno de estrategía para que piensen, y evitar aquellos que puedan llegar a fomentar violencia.

Respecto al aprendizaje, utilizar siempre los libros como fuente de información de esa manera les ayuda a seleccionar, a leer y a la vez a aprender, y como última opción el ordenador.

Y siempre que se utilice algún artilugio como los que he comentado, bajo la supervisión de un adulto.

El Mesías de la Alta Costura. Balenciaga.

En una entrada anterior traté la alta costura y destaqué a dos diseñadores franceses Gabrielle Chanel y Christian Dior. Pero hoy quiero hablar de Cristobal Balenciaga Eizaguirre (1895-1914) un diseñador de alta costura español, concretamente de Guetaria (Guipúzcoa). Nació en el seno de una familia humilde, su madre costurera y su padre pescador, de ahí su pasión por la moda desde muy pequeño. Con tal solo trece años de edad la Marquesa de Casa de Torre, para quien trabajaba su madre, al ver su afán por la costura  decide darle un trozo de tela y uno de sus vestidos para que lo copie. Tras el éxito que tuvo, la marquesa decidió que fuera su mecenas. Así fue como comenzó en el mundo de la Alta costura.

Tuvo un estilo totalmente innovador, hombros descubiertos, cintura pinzada y caderas redondas. Utilizaba telas de gran peso, con pedrerías, bordados a mano y lentejuelas. Entre sus piezas destacan los vestidos negros (al igual que Chanel), los abrigos cuadrados sin botones (barril o tonel), las mangas japonesa (media manga), vestidos túnicas, haciendo una silueta sobria pero sofisticada,  impermeables transparentes, vestidos sacos en los que no se veía el cuerpo de mujer, por esta razón no fue muy aceptado. Los trajes de novias eran sencillos, a la vez que modernos, resaltando el protagonismo de la novia.

Exigente en su trabajo, sino le gustaba lo desmontaba entero. Era capaz de crear un vestido sin apenas cortes y costuras en poco tiempo dándole un acabado perfecto.

Dicen que tuvo inspiración de la mujer oriental, respecto a la nuca importante atributo de la belleza femenina potenciándola y destacandola, otros piensan sin embargo que se inspiraba en su tierra, tierra de pescadores debido a los colores como el verde ceniza.

Retrató en la forma de sus diseños buena parte de una visión plástica española que se extiende por toda la historia del arte. Muchos expertos en artes como es el director del Museo del Prado lo relacionan con grandes retratistas Velázquez, Goya...Se le atribuye un vínculo con Zurbarán respecto a la calidad de lo materiales.

Sus maniquís no tenían que ser bellas y de alturas elevadas, representar una imagen femenina con las que las mujeres pudieran identificarse. Siempre con un moño y el número del modelo en la mano. Tenía una obsesión con la perfección para equilibrar cualquier defecto en el cuerpo.

Todo su trabajo le lleva a ser considerados por muchos como el padre de la Alta costura. Tal es así que Chanel llegó a decir "Él es único de nosotros que es un verdadero coutier"

Se diferencia con Coco Chanel porque tenía una concepción del volumen, mientras que la francesa lo tenía del cuerpo. Tres elemento fundamentales: el vestido, la técnica del corte y el cuerpo.

Finalizó con el cierre de su firma al no encajar en el Prê-à-porter (1961-1962), expresión francesa que significa textualmente "listo para llevar" encaminada a la ropa que se lleva en la calle, se repiten patrones según el número de demandas. La sociedad no se identificaba con la Alta Costura, lo consideraban un modo de vestir arcaico y rancio. Lo consideraban como inaccesible por su elevado precio. Su último trabajo se aproximó al Prê-à-porter al confeccionar los uniformes para las azafatas de Air France. Sólo vuelve para confeccionar en 1972 el vestido de novia para la duquesa de Cádiz.
Finalmente fallece el 23 de Marzo 1972 en Valencia a partir de entonces será un referente de la Alta Costura.
Desde 1978 la marca que Cristobal Balenciaga puso en marcha ha pasado por muchas manos, hoy en día pertenece al grupo Gucci

En junio de 2011 se inaugura en Gueteira el "Cristobal Balenciaga Museoa" donde se exponen unas 1200 piezas, algunas de ellas cedidas por su discípulo Hurbert de Givenchy, y otras heredadas por antiguos clientes como la princesa Grace Kelly.

Esta es la página web del "Museo Cristobal Balenciaga": http://cristobalbalenciagamuseoa.com/Inicio.html
Podemos encontrar un documental sobre Cristobal Balenciaaga "El Legado de un Mito" disponible en youtube.

Podeís encontrar las partes que faltan en www.youtube.com

Y por último, accediendo a esta páginas podemos ver la evolución de los diseños.

http://www.balenciaga.eu/es/

Exámenes

Llega una época difícil para lo estudiantes, para los de más edad llena de alguna que otra noche en vela a base de café, coca cola, agobios, plannings, sí son ellos, los exámenes, pruebas decisivas en las que deben demostrar si se ha aprendido o no. 

En mi opinión los exámenes, ese juicio final, deberían suprimirse. En primer lugar por el estado en el que entran muchos niños al llegar esta temporada: dolores de barriga, inapetencia, imsomnio, nervios...no creo que esté decidiendo nada del otro mundo, entrando en un estado de estrés absoluto. 

En segundo lugar, nunca se tiene en cuenta aquellas personas que les cuesta más estudiar, y es que profesores, casi nadie estudia a diario aunque nos los repitaís diariamente, la razón es por la cantidad de actividades que se deben realizar de cada una de las asignaturas. Por este motivo cuando nos dejáis de mandar esos famosos "deberes" es cuando tenemos tiempo para estudiar, y sucede que hay personas que tardan más que otras en comprender, por ello deben echar el doble del tiempo de aquella persona que le dice "pues yo me estudie eso en 30 minutos", que perdónenme que les diga, comentarios de tal índole podrían ser ahorrados porque se machaca más a la persona e indirectamente les estáis diciendo que sois más listos que ellos. Y ¿por qué?, porque los exámenes no son más que una competición que nos inculcáis y que nunca dejará de haberla hasta que no los quitéis. Todos deseamos saber las notas del resto de la clase para ponerles en una posición de "listo", "normal" o persona que no estudia, porque obviamente descartamos de nuestra cabeza que esa persona haya podido invertir el doble de tiempo de aquel que llamamos "listo" y simplemente no sea capaz de llevar a cabo un examen en 60 minutos, quizás necesite más para pensar y redactar, o se ponga tan nervioso que no sea capaz de pensar.

Y para colmo como si no hubiésemos tenido suficiente, tenemos que sufrir los globales, estudiarte el libro  entero aunque ya te hayas examinado de cada parte del libro cada trimestre. Con sólo 12 años en pleno junio a una semana de las vacaciones y con un sol fabuloso tienes que repasar todas las lecciones del libro, sigo sin verle sentido sinceramente. Lo peor es que muchos profesores se justifican con "no hace falta que estudiéis, sólo repasar", a ver, las personas a la hora de enfrentarse a un examen tienen miedo al fracaso, producido por los calificativos que se les atribuyen a estas personas como he comentado, por eso nos aferramos a la memoria y a invertir tiempo, dudo que muchas de las personas hayan ido a los globales leyéndose sólo el libro.

Haciendo referencia a los famosos deberes, en ocasiones se mandan un número demasiado elevado para niños tan pequeños. Ya que son tantos, ¿no serían ya suficientemente razón para saber si se ha aprendido? Cuando se realizan el alumno tiene que buscar información, indagar y así va su proceso de aprendizaje que es demostrado en cada una de las actividades con sus soluciones. Pero si no se fían de esos deberes porque la solución viene en la página de al lado, elaboren sus propias actividades con las que estén seguros que van a aprender.

Y es que hay más posibilidades de evaluar, constantemente el profesor puede abrir un debate sobre el tema que se ha explicado, que me parece realmente fantástico porque a la vez se forma un criterio si se ha entendido y para las personas que aún no les ha quedado claro les ayuda a comprenderlo. Dejar que sean ellos quienes expliquen con sus palabras el tema que ha sido explicado apoyándose en los recursos que él crea pertinentes...Un sinfín de maneras de evaluar como alternativa a los exámenes. Claro, entiendo que se quiera evaluar la expresión escrita, bien, que cojan un tema que realmente les motive y les interese y lo redacten, puede ser una manera.

Los exámenes según mi opinión, es estandarizar a los niños, fomentar la competición y a la vez, obviamente, de no inculcar la cooperación, sentimiento de grupo y solidaridad, eso sí, siempre queremos inculcar valores. No se valora el esfuerzo diario, simplemente las respuestas de esos exámenes con un número que te indica en qué posición estás.

Arte de Alta Costura

Cada prenda lleva detrás un trabajo de creatividad en el diseño, la mezcla de tejidos, los colores, estampados, bordados...Es esta la razón por la que considero que tanto los diseñadores, costureras (la mayoría son mujeres) y todo el personal que se encargan de elaborarla son unos artista entre los diseñadores más destacados Coco Chanel,  Christian Dior, ,grandes diseñadores franceses que han dejado su huella en este mundo. Encargados de vestirnos  a través de prendas realizadas a medidas y cuidando uno y cada uno de los detalles que la configuran, telas y materiales de calidad, esto es lo que se denomina la Alta costura.

Al hablar de arte siempre se suele hablar de música, pintura, escultura pero la Alta costura es un arte, de ahí su elevado precio.

La Alta costura es originaria de París, exactamente del siglo XIX y tiene unas peculariedades que la diferencian como hacer ropa a medida y bajo pedido, se vende una prenda de cada colección en cada continente, se elabora en un taller, y se presenta cada temporada dos veces por año, lo que sería primavera-verano, otoño-invierno.

Grabielle Chanel (1883-1917), más conocida como Coco, símbolo de elegancia, clase y originalidad. Destaca por su minimalismo y los cortes rectos.

Sus andaduras en el mundo de la moda se remontan a 1910 cuando abrió su primera tienda de sombreros en París, pero no tuvo mucho éxito, y es cuando se atreve a lanzar su primera línea de modo. En 1918 se abre la primera casa de Chanel, y en 1921 lanza su famoso perfume "Chanel Número 5".

Su objetivo era que la mujer no se sintiera disfrazada, que no cambiara su actitud, de manera de ser según el vestido que llevara, por esta razón eliminó los corsés y forros, esto le permitía a la mujer tener más movimiento. Las mujeres después de la guerra querían vestidos sencillos pero elegantes. 

Fue la primera en introducir el punto a la alta costura, muy aceptada por sus clientes. Confeccionó jersey y vestidos sin mangas los cuales combinaban con un collar de perlas.

Se atrevió a cortar las faldas de tal manera que las mujeres enseñaran los tobillos y creo la tendencia del pelo corto a lo garçon. A esto le añadimos innovaciones como los pantalones femeninos, faldas plisadas al estilo marinero, el zapato de punta redonda, el bolso con cadenas al estilo bandolera, los vestidos negros.

Chanel trae el tweet de Escocia y comenzó a hacer chaquetas de inspiración masculina de este material combinada con una falda que llegaba hasta las rodillas, sus vestidos negros hacen una mujer sofistificada.

Aquí os dejo el trailer de la película "Coco de la rebeldía a la leyenda de Chanel"

"La moda es como la arquitectura: se trata de una cuestión de proporciones" Gabrielle Chanel.

Christian Dior (1905-1957), diseñador francés. Comenzó estudiando la carrera de Ciencias Políticas y Música por la insistencia de sus padres, pero pronto las abandonó para dedicarse al arte, primero como autónomos, y más tarde encontró un puesto fijo como diseñador de moda con Robert Piguet.

En 1946 estableció una casa de costura en París, tuvo tanto exito que en 20 años expandió su negocio a 15 países con más de 2.000 empleados. Éxito que le llevo a diseñar productos de lujo como perfumes o joyas.

Su primera colección "New look" que le llevó a la fama, se deslumbraba una mujer femenina, elegante, con hombros delicados, cintura estrecha y falda larga (a 20 centímetros del suelo), una vuelta a lo clásico.

Lo más destacado de este diseñador son las pieles, medias, corbatas y perfumes.

Tras su muerte, Yves Saint Laurent, ayudante del diseñador durante cuatro años, ocupó el puesto de diseñador jefe.

                                                 

"Las mujeres no llevan lo que les gusta, les gusta lo que llevan"Christian Dior.

Retórica de la Imagen

Si bien a través de la poesía comunicamos, como sabemos a través de las imágenes también, ¿y si trasladamos los recursos literarios utilizados en la poesía a las imágenes?
¿Hemos conseguido embellecer las imágenes?
Por ejemplo la metáfora:
Para dientes blancos y brillantes


Antítesis: Contraposición de dos ideas o pensamientos.
Nuestras cabezas están representadas por televisiones ya que la televisión es la que nos tiene dominada y nos manipula el pensamiento. La mano seria como esa dominación, ese enganche que tenemos que nos impide al fin y al cabo pensar por nosotros mismos.


Hipérbole: Exageración intencionada.
Cerveza para los días calurosos en la playa.


Comparación o simil: semejanza entre dos elemento distintos.
La sombra de una reja hace que parezca que tenga unas medias de red.


Prosopopeya o Personificación: anima a objetos inanimados atribuyendo comportamientos humanos.
La imagen nos indica que utilizando ese gel el pelo no estará encrespado. Utilizamos en muchas ocasiones "parezco una león/a"


Paradoja: Imágenes que van opuestas al sentido común. Se instalan semejanzas que en la realidad son falsas.

Estas son algunas de las figuras retóricas utilizadas en las imágenes, figuras para embellecer la lengua y las imágenes. 

Observamos que la mayoría son de publicidad porque con ellas quieren evocar algo en el sujeto sin utilizar palabras. Muchas de estas figuras pertenecen a lo que se denomina contrapublicidad, lo más usual es encontrarlas en los anuncios de burguer los cuales no te venden una hamburguesa tan apetitosa como la que aparece en la imagen.  El bombardeo diario con la publicidad es innumerable por este motivo hay que enseñara nuestros alumnos a que las lean e interpreten de manera adecuada aquello que le quiere decir, ya que en ocasiones nos dejamos llevar. 

Por este motivo los niños a la hora de escribir la carta a los Reyes Magos se dejan llevar por los anuncios televisivos sin que hayan visto ese objeto que quieren y sin que lo hayan probado. Es algo fundamental que deben conocer todos porque desde muy pequeños están enganchados a la televisión y se dejan llevar por ellos como he comentado anteriormente.

Acampadas

El otro día recordaba las canciones que cantábamos cuando ibamos de acampada con los Scouts y hacíamos una marcha (como lo llamábamos nosotros). Me trajo muy buenos recuerdos y a la vez me hizo reflexionar sobre la importancia que tienen. 

Las acampadas son un medio muy favorable para desintoxicarnos de las tecnologías que tanto daño hacen por su abuso, fuera ordenadores, móviles y televisión, con todo ello hace que valoremos a las personas que tenemos a nuestro alrededor y que  se fortalezcan las relaciones sociales, sin olvidar que apreciamos los pequeños detalles y no lo material.

Para que una acampada sea totalmente efectiva se debería no permitir a los chicos que llevaran comida y tener así una educación en hábitos saludables en cuanto alimentación de esa manera comen a la hora establecida y sin tener que comer entre horas alimentos que no son saludables como las chucherias.

A la vista está que tendrán un disfrute de la naturaleza, aprendiendo a cuidar el medio natural que estamos dañando con la contaminación. Esto es fundamental que aprendan a vivir en otro medio y en otras condiciones.

Respecto a las actividades todas de formas lúdicas fomentarán la cooperación y alejarles de todo lo nocivo que nos persigue para ocupar nuestro tiempo, y ya no me refiero a las tecnologías que permiten el juego y aíslan a los niños, sino a medida que van creciendo el tabaco, el alcohol, cosas que al fin y al cabo les hace ser dependientes a muy poca edad, y es que cada vez se empieza antes.

No sé por qué desde los colegios no se fomenta este tipo de actividades, supongo que habrá algunos que sí como en todos sitios, pero me parece que es una buena manera de educar a los niños en un ambiente sano y de manera saludable, la verdad es que no le veo ningún inconveniente. No creo que sólo se pueda hacer en asociaciones sino a través desde el propio colegio que nos está educando y que en lugar de hacer excursiones a parques temáticos, organicen este tipo de actividades. También veo muy positivo el hacer viajes culturales pero se pueden combinar con una acampada, aprovechar unos de los días para visitar la ciudad cercana, los pueblos que tanta riqueza nos aportan, y conocer costumbres, monumentos en equipo. Para sacarle un mayor rendimiento a la visita cultural utilizar el juego para que aprendan a través de él y olvidarnos de las visitas guiadas que a esas edades pueden resultar aburridas.

A lo largo de los años se echarán de menos, se recordarán las canciones que cantábamos todos juntos, las veladas, los juegos en los que participaban los padres, aquel lugar que no volviste a ir, y millones de anécdotas que te harán que quieras volver como un acampado y no como un monitor (aunque de ambos modos se disfruta pero de distinta manera). Apostar por este tipo de educación no formal hace que formemos personas con  valores y concienciadas, y unos hábitos saludables de vida.

La importancia del color

Los colores confeccionan nuestras vidas, estamos continuamente rodeados de diferentes colores, por esta razón tienen una gran importancia.

A la hora de vestirnos elegimos colores que nos favorezcan, que vayan acordes a la estación del año, e incluso pueden manifestar nuestras emociones, por este motivo cuando una persona ha tenido una pérdida se viste de negro al igual que el mismo color es símbolo de elegancia. Cada color para mí, y supongo que como para todos tiene un significado, esto hace que nos decantemos más por unos colores que por otros a los que llamamos preferidos y uno o varios que detestamos.
Me gusta mucho la moda, y esta es una manera de expresarnos no sólo ante las prendas que vestimos, sino ante los colores de ellas.

Pero si lo llevamos al campo que nos interesa, la educación creo que podemos saber mucho ante los colores que utilizan nuestros alumnos en sus dibujos, me refiero sólo al color y no a  la técnica que utilicen. Un dibujo de color negro siempre nos transmitirá horror y unos colores vivos como el amarillo, rojo, fucsia alegría y vivacidad. En mi opinión debemos de tener en cuenta este aspecto con nuestros alumnos ya que a ellos les encanta dibujar y los colores, y esto es una herramienta muy útil que tenemos al alcance la mano para conocerlos. Esta es una razón para que no les obliguemos a utilizar los colores, es decir, no le impongamos que coloreen sus dibujos como lo hemos hecho siempre, sino que ellos utilicen el color en su dibujo según como ellos lo vean, no tiene porqué ser el tejado rojo y las copas de los árboles verdes. Esto sucede muy a menudo, y creo que con ello sólo les ponemos barreras que impiden un máximo desarrollo personal y disminuyendo la creatividad al igual que la manera de expresarse.